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医患关系研究|“医闹”与女教师

发布时间:2018-06-11 15:51 作者:诠医通患者教育

“医闹”与女教师(谈话实录)

 

Q1

小王同学:


老师,我们今天想问关于“医闹”女教师评职称事件。“医闹”事件发生后,有网友质疑她的师德存在问题,认为她不应该进行高级教师的评审。您怎么看待这种质疑?您认为“医闹”这种校外的问题,应该和评职称挂钩吗?


杜骏飞:


我对这个事件了解得不太多,但从理论上来说,我们对一个人的甄选分为专业和公共两个层面。


从专业技术上来看,她如果申报职称,应该属于专业技术岗位,所以应该按照专业的要求来评审她的资格;但如果她要评五一奖章或先进教师,涉及到公共评价,这就要谨慎了。


用运动员来打比方。一个运动员如果跑100米进了10秒,他应该评为一个健将级运动员,你不会因为他曾经寻衅滋事就剥夺他体育达标的资格。但是若要把他树为优秀运动员或楷模、先进,就应该谨慎了。


教育是一个特殊行业,学校评职称,会考量一下技术水准之外的方面,例如要看他的师德。往往,师德因素会成为一票否决的因素。只是,在公众场合滋事,是否与师德有关,那就要看委员会的认定了。如果委员会认为,师德不仅仅是职业行为中的道德,而且包括其他任何公共行为,那么委员会将会质疑她的教师资格。


理论上来说,如果学校在她滋事后判断她还能继续有教师资格,那就应该按技术因素打分。在遇有竞争者时,如果专业水准相当,评委会显然会偏向于无道德瑕疵的一方。


当然,即使因社会风评施以惩罚,也应有时效性,不会无限期地累及评估。犯罪行为亦有具体刑期作为限制,何况是非职业因素的社会风评。


Q2

小王同学:


我们对于师德的要求是否高于一般的社会道德?您觉得还有哪些行业也是如此?


杜骏飞:


这个世界上有两种职业是非常特殊的,一个是教师,一个是医生。教师职业牵涉到人的精神发展,医生职业则事关人的健康和性命,所以社会一般会对这两种职业给予崇高的尊重,与此同时对其品德也会要求更高。


当然,除了教师、医生外,这个世界上还有其他一些很重要的行业。


比如法官、警察,因为牵涉到社会正义,因此人们对这些行业的道德要求也比较高。比如新闻记者,人们需要他们守望公共利益、监督权力。再比如学者和公共知识分子,人们需要他们以明辨的思想和正直的品格,来教化社会......如此等等。简言之,凡是社会让渡权力较为重要的行业,以及对于社会责任承担较多的职业,人们都会对他们给予更多的道德期待,同时也会要求进入这个行业的人理应具有更有规范性的素养和不同寻常的道德品质。


Q3

小胡同学:


您认为这个女教师今后应该怎么做?她是否会因此堕入一个命运的死循环?


杜骏飞:


我不是很了解她当时受处罚的来龙去脉。按理来说,她在医院的“医闹”肯定有前因后果,产生后果之后,有关方面肯定已经处理过了。她如果有错,应该已经受到过惩罚。


因此,就这件事情本身来说,我们应该给她一次修补人生或改正自己的机会。不能因为她犯了一次错,就永远不让她走出来。法律的本意都是拯救而不是惩罚,何况道德谴责呢?


当然,另一方面,我们也应该看这个教师后来是否悔过、改进了。


惩戒一个人,也允许一个人悔过自新;要有评估的专业性,也要兼顾公共德行;要有社会监督,也要将心比心。而这一切思想线索之间,并不矛盾。


关于将心比心,在罗尔斯的《正义论》中,有一个重要的理论:“无知之幕(Veil of ignorance)。”意思是:在人们商量如何给予某一个社会或组织中的角色正当对待时,最理想的方式是把大家聚集到一个幕布下,约定好每一个人都不知道自己在走出幕布后会处于什么角色,然后大家讨论针对某一个角色大家应该如何对待他,无论是市长还是清洁工,英雄还是罪犯。这样的好处是大家不会因为既得利益、自我角色设定而给出不公正的意见。


我没有深入调查“医闹”女教师事件,我只能告诉你应该如何秉持理性精神、公正法则和逻辑思维判断复杂而混沌的局面。以上,即是我的一点思辨。


事件回顾


上海某中学女教师缪某,2015年9月,曾将医生打至骨折尿失禁,成为有名的“医闹”;2016年10月,想申报落户,却遭网友举报,最终“因个人原因,自愿撤销”落户申请;近日,高级教师资格评审公示,又被网民在名单中揪出,并对其师德提出非议,闵行区教育局12日作出回应,认为该教师不存在师德问题。

 

相关评论

 

如果发生在校外的师德失范行为不作为教师申报高一级职称时的师德考核内容,那么,好多被查处的贪官会表示不服,因为他们犯事的地点也不在机关办公室,而在自己家里或宾馆酒店,按照闵行区教育主管部门的逻辑推论,官员不在其工作单位收钱只能算正常人情往来,不好定性为贪污受贿。

 

质疑殴打医生的女教师评高级,并不是就要一棍子将缪某打死,但其在五年任职时间内犯的事,不能因为事情已经过去两年就翻篇不算,也不能因为发生在校外就忽略不计,像缪某这样存在众所周知的师德瑕疵的人在申报高一级职称时都能顺利过关,不但无法给社会公众一个合理的交代,也等于在被打医生的伤口上撒了一把盐。

 

——北京青年报:《网友质疑“医闹”女教师合情合理》

 

有人认为,教师只是一种职业身份,出了校门就是普通公民,“伤医”等行为与职业身份无关。但教师职业有其神圣的一面,承担着育人的特殊角色,承载着较高的道德期许,在岗位、职称、奖励等评审中,对其师德进行全面评估,是应该的。

不能纵恶,也要给人改错的机会。既要严格也要人性,既要惩恶也要拿捏好尺度,才是师德管理的正确打开方式。


——新京报:《“医闹”女教师评高级职称 给“过”吗?》

 

金无足赤,人无完人。圣人也好伟人也罢,一生中难免会犯点错误。说到底,女教师缪某不过是一介百姓。她将医生打到鼻梁骨折、尿失禁,虽然成了人人痛恨的医闹,但也没达到罪不可恕程度。如果犯错后已深刻反省,理应给予其自我改正和提高的机会。反之,得理不饶人地进行声讨笔伐,也许会把她逼上破罐子破摔歧途。

 

古人云,知错能改善莫大焉。在此,真心希望女教师缪某深刻汲取教训,用实际行动证明自己悔过诚意,莫要辜负了高级职称这份殊荣。与此同时,也希望广大网友能够理性监督,莫要突破了善意这道底线。否则的话,抱着看热闹不嫌事大心态,任由批评演变成情绪宣泄,今天伤害的是别人,将来伤害的也许就是自己。


——东方网:《不该让伤医女教师承担无限责任》

 

“医闹教师”不能成为一场舆论闹剧,关键就在于“尺度”的确立上。一方面,应该顺应时代现实和舆论期待,把校外表现纳入师德范畴;另一方面,应该明确“惩罚冷冻期”,在“冷冻期”内不享有评优晋升申报职称的机会,过了“冷冻期”,发现确实悔改了,则应该重新给其机会。始终没有“尺度”,即便有心保护、有意宽容,也会让当事教师一再陷入舆论拷打之中。就主流民意来看,舆论并非不给医闹教师评职称机会,而是不愿意稀里糊涂、不明不白。


——燕赵都市报:《“医闹教师”不能成为一场舆论闹剧》



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